Evaluación para el aprendizaje: Criterios para la construcción de rúbricas
Este curso permite identificar los principales alcances técnicos para la construcción de una rúbrica como instrumento formal de evaluación. Aborda la construcción de este instrumento desde la perspectiva de evaluación para el aprendizaje, que supone el uso de la evaluación con fines formativas y orientada hacia el mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes.
Modalidad:
Online – Sincrónica
Presencial
Fechas:
La fecha de inicio de publicará pronto
Duración:
24 Horas pedagógicas
Horario:
Martes y jueves de 18:00 a 21:00 horas
Evaluar siempre supone una tarea compleja. Diversas investigaciones han demostrado que una de las competencias docentes más complejas de lograr es la evaluación de los aprendizajes y su uso dificulta la toma de decisiones efectiva en el aula.
Con la implementación del decreto de evaluación n°67 resulta necesario examinar los alcances de las evaluaciones formativas para mejorar el aprendizaje de los (as) estudiantes y la diversificación de las evaluaciones cumplen un rol importante. De esta manera, este curso ayuda a mejorar las habilidades profesionales para evaluar de mejor manera el desempeño.
Este curso articula el uso de la rúbrica con el desarrollo de habilidades cognitivas y su potencial uso para evaluar productos y/o actuaciones.
Additional information
| Público objetivo | Este curso está destinado a docentes de cualquier nivel educativo que deseen fortalecer sus competencias para evaluar los aprendizajes de sus estudiantes. |
|---|---|
| Requisitos de ingreso | Este curso no posee requisitos previos de ingreso. |
| N° de participantes | El número de participantes por curso será de un máximo de 40 personas. |
